Такие «несущие конструкции» есть у каждого из нас – это те способы взаимодействия с миром, которые сформировались когда-то в детстве, в сложных ситуациях, и были нужны для выживания. У Инны была непростая семья – родители часто ссорились, планы менялись моментально, и никогда нельзя было понять, как сложится день, настолько все зависело от их настроения. Именно тогда у нее возникла огромная
потребность контролировать хоть что-то в своей жизни. Тогда, будучи маленькой, она стала планировать «день» своей куклы – сейчас кукла идет в гости, а потом катается на лошади, а потом у нее обед. Ведь это единственное, на что маленькая Инна могла повлиять.
И сейчас, когда Инна выросла, ей очень, ну просто очень важно пытаться контролировать свой день, свое расписание – она за свой план действительно держится, она на него опирается.
Как всем известно, опорные конструкции сносить нельзя. В нашей с Инной дальнейшей работе задачей стало отдать уважение этой потребности, сохранить ее, но приспособить к более реальной жизни (в которой, как вы понимаете, никогда все не идет по расписанию полностью).
Это показалось ей интересным. Мы рассмотрели, как проходит в среднем ее день, и выяснили, что Инна прекрасно знает особенности своей жизни и может предвидеть, где пойдет не по плану (например, заболел ребенок или в последний момент отменился ученик, ), и вот в этих самых точках можно построить разветвления. Что я буду делать, если…
Инна попробовала и поняла, что для нее это работает. Там, где план А не срабатывал, она просто переходила на план б таким образом несущая конструкция была сохранена в ее жизни, но приближена к реальности.
На практике это выглядело так: на листочке бумаги Инна записывала свой план на день, а дальше отмечала те точки, где день с большей вероятностью может пойти не по плану. И приписывала туда варианты «если я задержусь на 30 минут, тогда…». Например, от какой части планов она откажется, а какую оставит; что можно перенести, упростить или попросить сделать другого.